Årsplan for de Store
Den pædagogiske praksis: Store stue
Vores børnegruppe er af stor mangfoldighed og mange forskellige kulturer samt er børnegruppen i alderen 3 - 6 år.
Børnene er nysgerrige, aktive i leg og bevægelse, eksperimenterende, undrende og ikke mindst meget positive og glade samt kan børnene godt lide en forudsigelig hverdag.
Det er derfor vigtigt, at vores børnegruppe har en hverdag med voksne, som sætter gang i de aktiviteter, som er med til at stimulere deres nysgerrighed samt tilfredsstiller deres undren og lyst til at eksperimentere, således at hverdagen stadig rummer en forudsigelighed.
Vi lægger stor vægt på, at børnene mødes hver dag i en samlet gruppe inden vi tager på legeplads, tur eller deler børnene op i grupper.
Når vi samles, samles vi over en sang, vigtige meddelelser til hinanden og ser hvem der er kommet. På den måde får vi sagt goddag til hinanden og velkommen til. Nogle gange hænder det, at forældrene er med og de er hjertelig velkommen.
F.eks. er børnene delt op i grupper ved:
- Rytmik
- Sprogstimulering
- Projekter
- Før skole arbejde
Til rytmik som vi holder i efteråret frem til foråret, er børnene delt op i to grupper. Dette er ud fra den betragtning, at børnene bedre kan udfolde sig kropsligt, da pladsen er trang. Rytmik består at forskellige sanglege, balancekunst og m.m.
Projekter: Vi har den tro på, at børn i mindre grupper får bedre mulighed for at fordybe sig ex: male, sy, lave ting af naturmaterialer, synge/danse.
Vi laver projekter ud fra børnenes behov og udvikling. Netop ved at vores børn har en stor aldersspredning. Et barn på 3 år formår ikke det samme som et barn på 6 år.
Før skole arbejdet starter op i efteråret og løber til foråret. Før skole arbejdet er for børn som skal begynde skole efter sommerferien året efter. Børnene tilbydes før skole arbejde 1 gang ugentligt, hvor de får uddybende kendskab til forskellige ting som begreber; kroppen, farve og kendskab til bogstaver og tal. Derudover lærer børnene at modtage kollektive beskeder, at kunne sidde stille og fordybe sig i de opgaver som stilles dem.
Legen har stor betydning for børn i den alder. Det er her de udforsker deres verden, indgår i sociale sammenhæng, bruger deres sprog, eksperimentere med deres kunnen samt danner venskaber.
Venskaber som har stor betydning i deres hverdag. At have gode venner, fylder meget i det enkeltes barns liv. Det er her barnet lærer at løse de eventuelle konflikter der kan opstå - have muligheden for at sige til og fra og se glæden i deres øjne, når ens bedste ven kommer i børnehaven er stort. Derfor er venskaber hos børnene et arbejde vi vægter højt.
Vi prøver også at sammensætte børnene, så de kan se, føle og opleve andre børn på tæt hold og måske kommer der et venskab op at stå.
Gennem hele dagen har børnene små opgaver:
- At rydde op efter sig
- Håndhygiejne/ toiletbesøg
- Dække bord/ afrydde
- Trafikken
- At vente på tur
- At være selvhjulpne
Når børnene starter på stor stue, er verden meget stor. Der er mange børn at forholde sig til samt er legetøjet nyt og spændende - og alt skal bruges på samme tid. Derfor lærer vi børnene, at når legen er færdig, må man rydde op. Vi hjælper gerne til, således at barnet den vej igennem får lært hvor tingene skal stå.
Til frokost er børnene på skift med til at hente madkasser, glas, tallerkner og service. Børnene kan godt lide at have denne opgave på skift og de går meget op i hvis tur et er til at have denne opgave.
Når vi spiser, sidder vi samlet for at skabe et rum, hvor alle har mulighed for at tale sammen og hvor vi i ro og mag kan indtage vores frokost.
Nogle børn spiser hurtigt - andre langsomt og vi ser på hvem der er færdige med at spise, hvem der "bare ikke kan sidde længere" og hvem der skal have mere tid. Når børnene er færdige "siver" de lige så stille fra bordet og rydder op efter sig - og ja så er de i gang med at lege.
Trafikken er en stor del af vores tilværelse. Vi er meget ude og derfor kræver det at børnene får kendskab til trafikken. Se under afsnittet legeplads.
Vi prøver i dagligdagen at lære børnene at lytte til hinanden - at de ikke afbryder hinanden i samtaler, men at man får lov til at tale færdigt. Det at vente på tur, at få mulighed for at fortælle f.eks. noget vigtigt eller være del at en aktivitet, kræver sit af et barn. Vi arbejder med denne problemstilling hele tiden, dels fordi vi mener, at børn også må lære ikke altid at være den første til alting, fordi nogle børn har behov for en aktivitet og andre børn har behov for en anden aktivitet.
At være selvhjulpne kræver også sit af vores børn. De skal gennem deres børnehavetid lære selv at tage tøj af og på - mærke efter om de skal på toilettet, om det er tørstigt eller sulten osv. Så her går der megen tid med denne "lærdom". Her er vi i samspil med forældrene. Ofte hører vi forældre sige:" Nu vil han/ hun selv tage tøj af og på" - og det er jo dejligt.
På turdage tager vi til Tinghusbakkegård, Fælleden, andre legepladser, museum, teater eller andre kulturelle tilbud. Det er derfor meget vigtigt at børnene er i børnehaven senest kl. 9.30 og er parate til at tage af sted. At være parat betyder at barnet har fået overtøj på som hører sig til vejret og har sagt farvel.